ComunicA

Escucha activa, argumentación, tolerancia, temas antropológicos, competencia lingüística y digital, son algunos de los aspectos que abordan alumnos de 4º ESO en la materia de Filosofía, tutelados por Julian de la Fuente. Tras el bloque teórico, se forman equipos donde cada miembro tiene un rol, y se promueve el debate competitivo, para lo que los alumnos deben conocer el tema, investigarlo y preparar argumentos a favor y en contra, puesto que hasta unos minutos antes de la competición no conocen la postura que les va a tocar defender. El resto de alumnos valora las cuestiones planteadas mediante una rúbrica que arroja al ganador.  

Oratoria y debate se ha convertido en una asignatura de gran interés para alumnos de todos los niveles, que mejoran su expresión oral a la vez que aprenden a argumentar, basándose en la investigación, y a desenvolverse abordando temas de actualidad que preparan con antelación para exponer ante sus compañeros de clase para empezar. " Algunos ejemplos de temas planteados son: “¿Una estatua invisible puede ser arte?, “¿Es mejor vivir en la ciudad o en el campo?”, “¿La IA perjudicará al empleo de las personas?” o “¿Deberían suprimirse los exámenes como forma de evaluación en el instituto?", nos cuenta Julián de la Fuente , que guía en la materia este curso a alumnos de 1º ESO. 

La profesora de Lengua y Literatura Vanesa Cazorla ha trabajado en la línea de la alfabetízación audiovisual con su alumnado de 3º y 4º ESO, combinando temas como el desarrollo socio-histórico y la evolución de la lengua española a lo largo de la historia, o los distintos dialectos de nuestro territorio, plasmando lo que han aprendido en infografías que muestran además creatividad y esfuerzo.    

Alumnos de 1º Bachillerato se han acercado al formato periodístico de la prensa escrita, guiados por la profesora de Lengua y Literatura Cristina Sahagún, para conocer los distintos estilos periodísticos y sus características, así como los distintos elementos de la composición tabloide. En los siguientes enlaces se pueden ver algunos de los trabajos realizados.  https://mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=484dfc216d&attid=0.2&permmsgid=msg-f:1851665235632315302&th=19b26fb8a4cddba6&view=att&disp=inline&realattid=f_mj8ibkvu0&zw https://mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=484dfc216d&attid=0.1&permmsgid=msg-f:1851665235632315302&th=19b26fb8a4cddba6&view=att&disp=inline&realattid=f_mj8ibkwh1&zw Pero no son los únicos alumnos acercándose al periodismo a través de esta materia, que les permite conocer los distintos usos lingüísticos e incluso a leer y entender las noticias. Alumnos de 2º ESO se han convertido en reporteros, poniénd...

Cerrando las actividades ComunicA del curso, alumnos de 3º ESO de distintos grupos de la profesora Isabel Díaz, han realizado unas entrevistas muy interesantes a sus mayores, practicando el estilo indirecto en inglés, la materia que lo ha promovido. Además de practicar la lengua extranjera, han tenido ocasión de conocer mejor a sus padres o abuelos, y cómo era su vida cuando ellos eran adolescentes, ya que debían hacer una comparativa con su situación. Además, debían presentarlo a la clase mediante vídeos que ellos mismos han editado, y que ahora podemos compartir, un material entretenido y muy ilustrativo.  https://classroom.google.com/g/tg/NTQ3OTE4MDg1MjM4/NjEwOTk3Mjk3ODUz?hl=es#u=MzkxMTE0ODY2Njk2&t=f https://classroom.google.com/g/tg/NTQ3OTE3NzY0Nzg2/NjExMDAzNTk2OTM0?hl=es#u=MzkwODUwOTgxNjAx&t=f

Esther López ha dirigido una campaña antidrogras de la que ya adelantó unas pinceladas, y este es el resultado: "C omparto la campaña antidrogas que recientemente ha realizado mis alumnos de 1º de bachillerato, que incluye análisis de resultados de una encuesta previa que pasaron a alumnos de nuestro centro y aledaños, podcast, infografías y Tiktoks que han tenido un enorme número de visualizaciones". https://view.genial.ly/64010977eeb6ff0014e5d3b6/interactive-image-campana-antidroga