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Alumnos de 1º Bachillerato de la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo, tras estudiar la Revolución Francesa, han trabajado en la divulgación de estos acontecimientos en formato periodístico, integrando así la historia, la competencia lingüística, la tecnología, y como resultado, estas portadas. Jose Abalos ha sido el docente guiando la actividad.  https://mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=484dfc216d&attid=0.1&permmsgid=msg-f:1848420267648754906&th=19a6e870a8d624da&view=att&disp=inline&realattid=f_mhtc6uh50&zw

Escucha activa, argumentación, tolerancia, temas antropológicos, competencia lingüística y digital, son algunos de los aspectos que abordan alumnos de 4º ESO en la materia de Filosofía, tutelados por Julian de la Fuente. Tras el bloque teórico, se forman equipos donde cada miembro tiene un rol, y se promueve el debate competitivo, para lo que los alumnos deben conocer el tema, investigarlo y preparar argumentos a favor y en contra, puesto que hasta unos minutos antes de la competición no conocen la postura que les va a tocar defender. El resto de alumnos valora las cuestiones planteadas mediante una rúbrica que arroja al ganador.  

Oratoria y debate se ha convertido en una asignatura de gran interés para alumnos de todos los niveles, que mejoran su expresión oral a la vez que aprenden a argumentar, basándose en la investigación, y a desenvolverse abordando temas de actualidad que preparan con antelación para exponer ante sus compañeros de clase para empezar. " Algunos ejemplos de temas planteados son: “¿Una estatua invisible puede ser arte?, “¿Es mejor vivir en la ciudad o en el campo?”, “¿La IA perjudicará al empleo de las personas?” o “¿Deberían suprimirse los exámenes como forma de evaluación en el instituto?", nos cuenta Julián de la Fuente , que guía en la materia este curso a alumnos de 1º ESO. 

La profesora de Lengua y Literatura Vanesa Cazorla ha trabajado en la línea de la alfabetízación audiovisual con su alumnado de 3º y 4º ESO, combinando temas como el desarrollo socio-histórico y la evolución de la lengua española a lo largo de la historia, o los distintos dialectos de nuestro territorio, plasmando lo que han aprendido en infografías que muestran además creatividad y esfuerzo.    

Alumnos de 1º Bachillerato se han acercado al formato periodístico de la prensa escrita, guiados por la profesora de Lengua y Literatura Cristina Sahagún, para conocer los distintos estilos periodísticos y sus características, así como los distintos elementos de la composición tabloide. En los siguientes enlaces se pueden ver algunos de los trabajos realizados.  https://mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=484dfc216d&attid=0.2&permmsgid=msg-f:1851665235632315302&th=19b26fb8a4cddba6&view=att&disp=inline&realattid=f_mj8ibkvu0&zw https://mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=484dfc216d&attid=0.1&permmsgid=msg-f:1851665235632315302&th=19b26fb8a4cddba6&view=att&disp=inline&realattid=f_mj8ibkwh1&zw Pero no son los únicos alumnos acercándose al periodismo a través de esta materia, que les permite conocer los distintos usos lingüísticos e incluso a leer y entender las noticias. Alumnos de 2º ESO se han convertido en reporteros, poniénd...